{"id":99564,"date":"2025-10-05T08:44:45","date_gmt":"2025-10-05T11:44:45","guid":{"rendered":"https:\/\/wiy.com.br\/noticias\/quatro-escolas-paulistanas-vao-a-etapa-nacional-de-conferencia-ambiental\/"},"modified":"2025-10-05T08:44:45","modified_gmt":"2025-10-05T11:44:45","slug":"quatro-escolas-paulistanas-vao-a-etapa-nacional-de-conferencia-ambiental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wiy.com.br\/noticias\/quatro-escolas-paulistanas-vao-a-etapa-nacional-de-conferencia-ambiental\/","title":{"rendered":"Quatro escolas paulistanas v\u00e3o \u00e0 etapa nacional de confer\u00eancia ambiental"},"content":{"rendered":"


\n<\/p>\n

\u201cVamos Transformar o Brasil com Educa\u00e7\u00e3o e Justi\u00e7a Clim\u00e1tica.\u201d Com esse tema, a VI Confer\u00eancia Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente convidou alunos do Ensino Fundamental II (do 6\u00ba ao 9\u00ba anos) de todo o Brasil para desenvolverem projetos ambientais em suas comunidades. Ap\u00f3s etapas escolares e regionais que v\u00eam acontecendo desde o in\u00edcio do ano \u2014 foram mais de 1 000 escolas paulistas inscritas \u2014, o encontro nacional, que acontece de 6 a 10 de outubro em Luzi\u00e2nia (GO) e Bras\u00edlia (DF), selecionou iniciativas de 23 escolas do estado de S\u00e3o Paulo<\/a>, sendo quatro da capital.<\/p>\n

Todos os projetos foram avaliados com base em crit\u00e9rios como viabilidade, alinhamento com a Agenda 2030 da ONU, conex\u00e3o com a comunidade escolar e protagonismo infantojuvenil. As a\u00e7\u00f5es finalistas abordam temas como racismo ambiental, mobilidade sustent\u00e1vel e re\u00faso de materiais, e ser\u00e3o representadas por um aluno delegado e um educador respons\u00e1vel.<\/p>\n

\n
<\/div>\n<\/div>\n

\u201cComo menino de periferia, nunca pensei chegar t\u00e3o longe\u201d, diz Yuri Monteiro da Silva, 14, estudante da EMEF Marli Ferraz Torres Bonfim, no Jardim Mariane, que vai apresentar o trabalho que realizou coleta de lixo em \u00e1reas pr\u00f3ximas a um c\u00f3rrego da regi\u00e3o, que sofre com enchentes em per\u00edodos de chuva. Os alunos tamb\u00e9m est\u00e3o desenvolvendo um aplicativo para denunciar pontos de despejo na vizinhan\u00e7a.<\/p>\n

Delegada da EMEF Professor Ant\u00f4nio Duarte de Almeida, no Parque Guarani, Joanna Santos da Silva, 14, tamb\u00e9m vai falar sobre desigualdade clim\u00e1tica, mas por outro vi\u00e9s. O projeto desenvolvido com seus colegas tem como um dos focos o plantio de \u00e1rvores. \u201cA inspira\u00e7\u00e3o surgiu olhando ao nosso redor\u201d, aponta ela, em conson\u00e2ncia com uma pesquisa da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, da USP, publicada em 2021, que mostra a maior presen\u00e7a de \u00e1rvores em bairros com maior renda per capita.<\/p>\n

Outra frente do projeto \u00e9 a an\u00e1lise da qualidade de \u00e1gua de um c\u00f3rrego pr\u00f3ximo a escolaEscola Municipal EF Prof. Antonio Duarte de Almeida\/Divulga\u00e7\u00e3o<\/span><\/figcaption><\/figure>\n
\n Continua ap\u00f3s a publicidade<\/span><\/p>\n
<\/div>\n<\/div>\n

Os outros dois projetos miram propostas como a cria\u00e7\u00e3o de biciclet\u00e1rios para o incentivo ao transporte limpo e a produ\u00e7\u00e3o de alimentos com um sistema de aquaponia (que combina a cria\u00e7\u00e3o de peixes e o cultivo de plantas) criado com garrafas PET. \u201cTodo esse processo traz a esperan\u00e7a de que a educa\u00e7\u00e3o muda as pessoas e elas transformam o mundo, num trabalho de formiguinha\u201d, conclui Guilherme Gon\u00e7alves, professor orientador de Joanna. Atrav\u00e9s de oficinas e troca de experi\u00eancias, a confer\u00eancia busca fortalecer a\u00e7\u00f5es formativas de educa\u00e7\u00e3o ambiental entre jovens.<\/p>\n

Publicado em VEJA S\u00e3o Paulo de 03 de outubro de 2025, edi\u00e7\u00e3o n\u00ba 2964<\/b><\/p>\n

\n