No Col\u00e9gio Bandeirantes, na Vila Mariana, por exemplo, os estudantes do ensino m\u00e9dio ter\u00e3o aula de cosmetologia<\/strong> \u2014 isso mesmo, v\u00e3o criar um produto cosm\u00e9tico. A escolha do tema n\u00e3o surgiu ao acaso. Foi pensada justamente para atender a uma demanda dos jovens por saber mais sobre a ind\u00fastria da beleza, uma das que mais crescem no mundo. Em sala, ser\u00e3o trabalhados conhecimentos de qu\u00edmica, f\u00edsica, biologia, geografia e hist\u00f3ria, al\u00e9m de marketing e design. \u201cVamos criar um creme hidratante e a partir dele abordar quest\u00f5es de pH do produto, viscosidade, estabilidade, textura, ess\u00eancia, cor. Tamb\u00e9m vamos pensar na embalagem e nas estrat\u00e9gias de venda. Tudo com base na interdisciplinaridade\u201d, diz Carolina Zambrana, professora de qu\u00edmica da escola.<\/p>\n De olho nas plataformas digitais, a Escola Pueri Domus, com unidades na Ch\u00e1cara Santo Ant\u00f4nio, na Aclima\u00e7\u00e3o, no Itaim e em Perdizes, p\u00f4s \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o dos estudantes uma s\u00e9rie de disciplinas eletivas ligadas ao chamado \u201cletramento digital\u201d, como design de games e DJ<\/strong>. Na mat\u00e9ria de YouTube<\/strong>, ser\u00e3o ministrados conceitos de programa\u00e7\u00e3o, filmagem e edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo para usar nas diversas plataformas. Nas atividades realizadas dentro de um laborat\u00f3rio audiovisual completo, por\u00e9m, a meta n\u00e3o \u00e9 formar youtubers ou influenciadores digitais. \u201cTodos t\u00eam um celular com c\u00e2mera nas m\u00e3os. Vamos ensin\u00e1-los a usar o recurso de maneira mais competente e profissional\u201d, explica a diretora-geral Lady Christina Sabadell, que destaca a possibilidade de a garotada treinar habilidades em diferentes linguagens. Tamb\u00e9m estreiam neste ano as aulas na cozinha para as crian\u00e7as do ensino fundamental. A estrat\u00e9gia \u00e9 ensinar a composi\u00e7\u00e3o dos alimentos, o reaproveitamento, a produ\u00e7\u00e3o de sucos, o desenvolvimento do paladar e conceitos de gastronomia. \u201c\u00c9 um trabalho muito mais de consci\u00eancia do que de aprender a cozinhar\u201d, explica Lady.<\/p>\n Uma das maiores preocupa\u00e7\u00f5es das escolas \u00e9 formar cidad\u00e3os empreendedores, especialmente preocupados em contribuir para um mundo mais sustent\u00e1vel, e que saibam cuidar das pr\u00f3prias finan\u00e7as. No Col\u00e9gio Visconde de Porto Seguro, no Morumbi, a disciplina de educa\u00e7\u00e3o financeira<\/strong> passa a compor obrigatoriamente a grade de 2020. Meninas e meninos v\u00e3o trabalhar quatro eixos \u2014 ganhar, gastar, investir e doar \u2014 para saber como arrecadar fundos, desenvolver planilhas, conhecer taxas de mercado, investimentos, lidar com o dinheiro virtual. Em outra disciplina, \u201cescola de neg\u00f3cios\u201d, uma situa\u00e7\u00e3o problema dever\u00e1 dar origem a um projeto para apresentar uma solu\u00e7\u00e3o para a empresa. Com o objetivo de tornar as din\u00e2micas mais pr\u00e1ticas, a escola fez uma parceria com cerca de quarenta empresas de diferentes ramos que abasteceram os professores de situa\u00e7\u00f5es do dia a dia.<\/p>\n Ainda pensando no empreendedorismo aliado \u00e0 sustentabilidade, os matriculados no Col\u00e9gio Dante Alighieri, nos Jardins, poder\u00e3o cursar uma disciplina chamada \u201csustentabilidade<\/strong>, projetos ao redor do mundo\u201d. Segundo Sandra Tonidandel, diretora pedag\u00f3gica, os alunos v\u00e3o abordar a quest\u00e3o ambiental sob o pon- to de vista da produ\u00e7\u00e3o de arte. Uma das aulas ter\u00e1 como inspira\u00e7\u00e3o o artista pl\u00e1stico brasileiro Vik Muniz e suas a\u00e7\u00f5es com catadores de lixo. No caso, v\u00e3o reutilizar tampas de todo tipo de embalagem pl\u00e1stica. \u201c\u00c9 sustentabilidade n\u00e3o apenas como ci\u00eancia, mas como obra de arte atrav\u00e9s do lixo\u201d, explica.<\/p>\n Na contram\u00e3o da tecnologia, o Col\u00e9gio Presbiteriano Mackenzie, em Higien\u00f3polis, vai investir na pesquisa de documentos em livros e acervos<\/strong>, sem o uso da internet. Com o mantra \u201cM\u00e1scara na cara e cara na poeira\u201d, o professor Gabriel Neves, coordenador do curso de hist\u00f3ria, pretende estimular o aluno com o encantamento gerado pelo acesso real a itens hist\u00f3ricos. Ainda que os recursos digitais sejam abordados, o ponto alto da aula ser\u00e1 a utiliza\u00e7\u00e3o de documentos impressos para fazer refletir. Visitas a alguns acervos tamb\u00e9m est\u00e3o previstas. \u201cQuando formos falar da Rep\u00fablica Velha e da Revolta da Vacina (motim popular ocorrido no Rio de Janeiro em 1904 por causa da obrigatoriedade da vacina contra var\u00edola), por exemplo, vamos mostrar o documento com a lei editada na \u00e9poca para que os alunos entendam a mentalidade daquele per\u00edodo.\u201d<\/p>\n Est\u00e3o no radar ainda momentos l\u00fadicos e de autoconhecimento<\/strong>. Na Escola M\u00f3bile, na Vila Nova Concei\u00e7\u00e3o, a disciplina voltada para estudantes de ensino m\u00e9dio recebeu o nome de \u201ccorpo e movimento\u201d. Jogos e brincadeiras (que n\u00e3o demandem uso da internet) entram em cena para que o aluno se desligue da rotina escolar e consiga relaxar, especialmente em um per\u00edodo de stress por causa do vestibular. \u201cO 3o ano \u00e9 um per\u00edodo muito intenso na vida desse jovem. Queremos que ele \u2018desligue\u2019 por sessenta minutos, aprenda a respirar, a se concentrar, a brincar. Isso vai formar uma pessoa mais confiante\u201d, avalia Wilton Ormundo, diretor do ensino m\u00e9dio. Outra disciplina da M\u00f3bile \u00e9 \u201cimpress\u00f5es e express\u00f5es\u201d. Temas que parecem abstratos como os conceitos de eu, outro, presente e futuro ajudam a trabalhar a empatia e o di\u00e1logo. Na hora da avalia\u00e7\u00e3o, o aluno escolher\u00e1 a forma de se expressar, de acordo com suas aptid\u00f5es. Pode ser um v\u00eddeo, um conto, um desenho. \u201cNesse caso, vamos potencializar as habilidades de cada um, j\u00e1 que ningu\u00e9m \u00e9 igual a ningu\u00e9m\u201d, completa Ormundo.<\/p>\n No Cambuci, o Col\u00e9gio Marista Gl\u00f3ria tamb\u00e9m ter\u00e1 uma classe espec\u00edfica para desenvolver a autopercep\u00e7\u00e3o. Segundo o professor Marcos Aur\u00e9lio Pereira, ser\u00e1 um momento de interromper a rotina intensa de estudos e dedicar a aten\u00e7\u00e3o a um momento voltado ao universo interior, \u201cem que n\u00e3o existe tempo\u201d. Por meio do uso de t\u00e9cnicas de ioga<\/strong>, o aluno faz uma pausa para ouvir o seu entorno, sua pr\u00f3pria respira\u00e7\u00e3o, os sons da natureza. \u201cVivemos num tempo de abund\u00e2ncia de informa\u00e7\u00f5es e de recursos tecnol\u00f3gicos. Queremos que o estudante entenda o fluxo natural das coisas. \u00c9 preciso oxigenar\u201d, diz.<\/p>\n Apesar de trabalhar um \u201cdesmame\u201d da tecnologia, o Marista Gl\u00f3ria vai implementar entre as aulas complementares a disciplina de rob\u00f3tica. Em parceria com a Lego Education, tanto os frequentadores do ensino fundamental quanto os do ensino m\u00e9dio ter\u00e3o a oportunidade de desenvolver conceitos de programa\u00e7\u00e3o e aprimorar suas compet\u00eancias (de acordo com a faixa et\u00e1ria, claro). Rafaela Jorge de Oliveira, coordenadora do n\u00facleo, espera assim incentivar esp\u00edrito de equipe, planejamento, coopera- \u00e7\u00e3o e tomada de decis\u00f5es.<\/p>\n Para Cristina Nogueira Barelli, coordenadora do curso de pedagogia do Instituto Singularidades, em Pinheiros, todas essas disciplinas demonstram o esfor\u00e7o dos col\u00e9gios de se aproximar dos interesses dos alunos contempor\u00e2neos, ampliando o leque de possibilidades. \u201cN\u00e3o existe melhor ou pior. O trabalho \u00e9 buscar atender \u00e0 necessidade de evolu\u00e7\u00e3o, por meio do est\u00edmulo \u00e0s habilidades dos alunos\u201d, avalia Cristina. \u201cVoc\u00ea vai estudar qu\u00edmica e f\u00edsica em aulas pr\u00e1ticas e aplicadas. As escolas est\u00e3o criando caminhos para trabalhar as aptid\u00f5es dos alunos e tornar o projeto curricular muito mais interessante\u201d, diz Cristina. Os m\u00e9todos e disciplinas variam de uma institui\u00e7\u00e3o para outra, mas os educadores concordam em que h\u00e1 necessidade urgente de atualiza\u00e7\u00e3o. \u201cA aprendizagem s\u00f3 acontece e passa a ser significativa se faz sentido na vida do aluno\u201d, finaliza a educadora Lilian Neves.<\/p>\n![](\"https:\/\/abrilvejasp.files.wordpress.com\/2020\/02\/aula_culinaria_3.jpg.jpg\" "\\"[Tags]\\"alt")
![](\"https:\/\/abrilvejasp.files.wordpress.com\/2020\/02\/rog6873.jpg.jpg\" "\\"[Tags]\\"alt")
![](\"https:\/\/abrilvejasp.files.wordpress.com\/2020\/02\/rog6943.jpg.jpg\" "\\"[Tags]\\"alt")