![](\"https:\/\/ogimg.infoglobo.com.br\/in\/23542568-102-371\/FT1086A\/652\/x32446635507_46eab1f2f0_o.jpg.pagespeed.ic.kHlXypKv4g.jpg\"alt "\\"[Tags]\\"class=\\"article__picture-image\\"")
\nPor tr\u00e1s de cada pe\u00e7a de Lego, uma hist\u00f3ria para contar. O encaixe dos blocos coloridos \u00e9 meticulosamente calculado para formar novo objeto pronto para cumprir uma miss\u00e3o. O que pode parecer simples brincadeira para os observadores desatentos \u00e9 ferramenta educacional poderosa: rob\u00f3tica.\n<\/p>\n
\nCada dia mais presentes nas escolas, os projetos ultrapassam as salas de aula e ganham espa\u00e7o em torneios estaduais e nacionais. A principal competi\u00e7\u00e3o do pa\u00eds, o Festival SESI de Rob\u00f3tica, ocorreu entre 15 e 17 de mar\u00e7o, no Rio de Janeiro. Os vencedores das categorias v\u00e3o disputar campeonatos mundiais em Houston, nos Estados Unidos, e Abu Dhabi, nos Emirados \u00c1rabes.\n<\/p>\n
\nOs pavilh\u00f5es do P\u00eder Mau\u00e1 receberam mais de 1.200 alunos de escolas p\u00fablicas e particulares, de 9 a 18 anos, em 117 equipes em tr\u00eas competi\u00e7\u00f5es. Fantasiadas e com gritos de guerra na ponta da l\u00edngua, as equipes expunham trabalhos em estandes e participavam das provas. Pela primeira vez, as competi\u00e7\u00f5es ocorreram simultaneamente. Uma delas \u00e9 a tradicional First Lego League (FLL).\u00a0 O First Tech Challenge (Desafio tecnol\u00f3gico) e a F1 in Schools (F1 nas Escolas) foram as novidades na edi\u00e7\u00e3o de 2019.\n<\/p>\n
\n\u2013 Os alunos de rob\u00f3tica apresentam um desempenho melhor em sala de aula e desenvolvem habilidades importantes, como trabalhar em equipe. A forma como ele foi conectado \u00e0 ci\u00eancia e \u00e0 tecnologia faz com que forme um car\u00e1ter bem diferente. Isso transcende na vida toda \u2013 defende Paulo M\u00f3l, diretor de Opera\u00e7\u00f5es do Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria (SESI).\n<\/p>\n
\nNa First Lego League, 84 equipes participaram da disputa. O tema foi o Into Orbit (Em \u00f3rbita) e desafiou os estudantes a pesquisar sobre viver e viajar no espa\u00e7o. Na arena, os rob\u00f4s feitos pelos alunos com pe\u00e7as de Lego cumpriram miss\u00f5es como se locomover em \u00e1reas com crateras, ajudar um astronauta a voltar em seguran\u00e7a para a base espacial e at\u00e9 mover sat\u00e9lites para a \u00f3rbita. Os tr\u00eas melhores times da etapa nacional garantiram vaga em torneios internacionais.\n<\/p>\n \nO primeiro lugar em 2019 ficou para a equipe Jedi\u2019s, da Escola SESI Luiz Latorre, de Jundia\u00ed (SP), que vai representar o Brasil no World Festival, considerado a Copa do Mundo da rob\u00f3tica, realizado em Houston.\n<\/p>\n \n\u2013 Usamos metodologias e t\u00e9cnicas novas que foram fundamentais para ganhar o torneio \u2013 afirma Mariana Fioresi, 14 anos, competidora do Jedi\u2019s.\n<\/p>\n \nF1 NAS ESCOLAS<\/strong>\n<\/p>\n \nNo First Tech Challenge, os estudantes usam outros materiais al\u00e9m das pe\u00e7as de Lego. Os rob\u00f4s precisavam cumprir a miss\u00e3o de recolher minerais em outro planeta. A equipe vencedora foi a Geartech Cana\u00e3, da Escola SESI Vila Cana\u00e3, de Goi\u00e2nia (GO).\n<\/p>\n \n\u2013 Procuramos fazer todos os processos da melhor forma, desde a a\u00e7\u00e3o social at\u00e9 a engenharia do rob\u00f4. Vamos desde j\u00e1 buscar informa\u00e7\u00f5es sobre o mundial para prepararmos o projeto mais adequado para vencer \u2013 comentou Matheus Xavier, 17 anos.\n<\/p>\n \nEsta edi\u00e7\u00e3o contou com 16 equipes, formadas por alunos de 15 a 18 anos do ensino m\u00e9dio, de 15 estados brasileiros. A F1 nas Escolas \u00e9 um programa educacional oficialmente vinculado \u00e0 F\u00f3rmula 1 e reproduz os desafios dessa modalidade esportiva. Os estudantes de 14 a 18 anos tinham de criar empresa para funcionar como escuderia. Eles usaram tecnologia para projetar, modelar e testar prot\u00f3tipo de um F1. A avalia\u00e7\u00e3o, premia\u00e7\u00e3o e classifica\u00e7\u00e3o para a etapa mundial levaram em considera\u00e7\u00e3o a elabora\u00e7\u00e3o do plano de neg\u00f3cios, marketing e m\u00eddias sociais; apresenta\u00e7\u00e3o; e envolvimento em a\u00e7\u00e3o social.\n<\/p>\n \nEm primeiro lugar ficou a escuderia baiana SevenSpeed, da Escola SESI Reitor Miguel Calmon, de Salvador (BA). A conquista garante a vaga para o mundial de Abu Dhabi, em novembro. Franciele Moraes, 16 anos, integra o time, com mais cinco colegas.\n<\/p>\n \n\u2013 Vamos nos dedicar ao mundial de Abu Dhabi desde j\u00e1. Teremos inclusive que estudar ingl\u00eas para apresentar o projeto com precis\u00e3o e representar bem o nosso Brasil \u2013 contou, emocionada com o resultado.\n<\/p>\n \nFERRAMENTA PARA PROFESSORES E ALUNOS<\/strong>\n<\/p>\n \nO futuro, por defini\u00e7\u00e3o, carrega inc\u00f3gnitas. Embora o homem fa\u00e7a predi\u00e7\u00f5es, a Hist\u00f3ria mostra que os acontecimentos costumam se sobrepor \u00e0 imagina\u00e7\u00e3o. Quando se fala em educa\u00e7\u00e3o e futuro do trabalho, as \u201cassertivas\u201d tendem a ser mais incertas. Por isso, as apostas educacionais modernas se voltam \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de habilidades que formem o aluno para resolver desafios. Nesse contexto, a rob\u00f3tica se torna importante aliada de professores e alunos. N\u00e3o \u00e9 uma disciplina em si, mas um componente transversal que perpassa conte\u00fados, carregando em si inova\u00e7\u00e3o e o despertar para a pesquisa.\n<\/p>\n \nUm dos principais disseminadores da pr\u00e1tica pelo pa\u00eds \u00e9 a rede de escolas do SESI, que, h\u00e1 13 anos, inseriu a ferramenta no curr\u00edculo. A an\u00e1lise \u00e9 que a rob\u00f3tica tem mostrado resultados interessantes aos estudantes, como o desenvolvimento de habilidades em mat\u00e9rias como Matem\u00e1tica, Ci\u00eancias e Linguagens e de compet\u00eancias como a capacidade do trabalho em grupo.\n<\/p>\n \nPesquisa realizada pela consultoria John Snow Brasil com participantes do Torneio de Rob\u00f3tica da edi\u00e7\u00e3o de 2018 apontou que 94% passaram a gostar mais de conte\u00fados de exatas ap\u00f3s a participa\u00e7\u00e3o no torneio. Al\u00e9m disso, 50% dos entrevistados afirmaram que suas notas escolares aumentaram nos \u00faltimos 12 meses.\n<\/p>\n \nO estudante Murilo Zucolotto Escardovelli, 14 anos, participa da equipe de rob\u00f3tica do Centro Educacional 148, no SESI de Birigui (SP), desde o 7\u00ba ano. Agora, estudando no 1\u00ba ano do ensino m\u00e9dio, ele consegue notar os avan\u00e7os alcan\u00e7ados. Uma das primeiras observa\u00e7\u00f5es \u00e9 sobre organiza\u00e7\u00e3o. Segundo Murilo, antes da rob\u00f3tica, ele tinha dificuldade de organizar o tempo e os estudos:\n<\/p>\n \n\u2013 Agora, eu uso o modelo de planejamento da rob\u00f3tica nos estudos das outras mat\u00e9rias.\n<\/p>\n \nFORMA\u00c7\u00c3O DIFERENCIADA<\/strong>\n<\/p>\n \nL aura Horta, 13 anos, estuda no 8\u00ba ano do ensino fundamental na escola SESI Alvimar Carneiro de Rezende, em Contagem, Minas Gerais. Al\u00e9m de estudar rob\u00f3tica nas mat\u00e9rias do dia a dia, ela participa da equipe no col\u00e9gio. A estudante \u00e9 uma entusiasta do projeto e credita \u00e0 ferramenta avan\u00e7os em sua forma\u00e7\u00e3o.\n<\/p>\n \n\u2013 A rob\u00f3tica me ajuda muito nas outras disciplinas. Eu era meio ruim em Matem\u00e1tica, n\u00e3o conseguia entender as coisas. A rob\u00f3tica me ajudou em outros aspectos al\u00e9m da Matem\u00e1tica, como Hist\u00f3ria, Geografia e Portugu\u00eas \u2013 conta.\n<\/p>\n \nPara S\u00e9rgio Gotti, gerente executivo de Educa\u00e7\u00e3o do SESI, a rob\u00f3tica no curr\u00edculo escolar do primeiro ano do ensino fundamental at\u00e9 o terceiro ano do ensino m\u00e9dio \u00e9 um diferencial para o aluno do SESI, que vem se mostrando mais preparado para avalia\u00e7\u00f5es como Prova Brasil e Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), assim como para o mercado de trabalho e para os desafios da Ind\u00fastria 4.0:\n<\/p>\n \n\u2013 A rob\u00f3tica \u00e9 certamente indutora dos bons resultados dos alunos do SESI. Eles t\u00eam conhecimento maior do que um aluno que v\u00ea as quest\u00f5es s\u00f3 na teoria. A rob\u00f3tica est\u00e1 presente nas 505 escolas da rede em todo o Brasil e atinge cerca de 198 mil estudantes por ano. Por transitar em diversos conte\u00fados, a rob\u00f3tica \u00e9 importante instrumento da abordagem educacional STEAM (sigla em ingl\u00eas que contempla ci\u00eancias, tecnologia, engenharia, artes e matem\u00e1tica). A tend\u00eancia enfatiza as disciplinas das \u00e1reas de exatas e o protagonismo do estudante na resolu\u00e7\u00e3o de problemas propostos pelos professores.\n<\/p>\n<\/div>\n